連云港師范高等?？茖W校積極構建心理健康教育全覆蓋立體工作體系，全力做好大學生心理健康教育工作。
依托“一個系統(tǒng)平臺”，開展學生心理測試。通過心理健康教育管理軟件、心理自助系統(tǒng)等形式多樣的心理中心設施，開展心理普測、心理咨詢與心理援助工作，做到科學識別、實時預警、專業(yè)咨詢和妥善應對。
抓好“兩支工作隊伍”，做好學生心理建設。重視心理健康專業(yè)教師和心理輔導員隊伍建設。組織心理健康專業(yè)教師，定期參加專題培訓、交流學習和心理督導。將全體輔導員納入學生心理輔導隊伍，將心理健康教育和心理危機干預能力作為輔導員職業(yè)能力考核項目，確保隊伍堅實有力，更好做學生成長路上有深度、有溫度的思想引導者和心理疏導者。
強化“三重有力保障”，護航學生心理健康。強化學校組織領導，加強學生心理健康教育工作規(guī)劃和宏觀指導；強化校大學生心理健康教育與研究中心制度建設，加強大學生心理健康教育的指導、協(xié)調和日常管理工作；強化專兼職心理咨詢師、心理輔導員、班級心理委員和宿舍長培訓，保障上崗人員專業(yè)素質能力。
完善“四級網(wǎng)絡結構”，預警學生心理危機。明確“學?！獙W院—班級—宿舍”四級工作網(wǎng)絡的工作目標、工作路徑和工作內(nèi)容，積極推行宿舍長制度、班級心理委員制度、學院特殊群體上報制度、來訪者人員信息反饋制度、咨詢學生情況反饋制度等，加強信息相互溝通、交流及反饋。
澆灌“五種有機養(yǎng)料”，滋養(yǎng)學生心靈沃土。借助新媒體公眾號進行心理科普和自助知識的宣傳。結合心理健康教育周、心理健康教育月開展形式多樣的心理健康教育系列主題活動。充分發(fā)揮線上、線下課堂教學主渠道作用，加大普及心理健康知識、培養(yǎng)大學生心理素質。利用大學生心理健康協(xié)會，開展豐富多彩的心理健康教育活動，充分發(fā)揮朋輩互助作用。開辟戶外勞動基地，通過對植物的栽培、農(nóng)作物的種植、園藝的操作，為學生提供心理調適的實踐機會。
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