“看見孩子們眼中閃爍的興奮和渴望，聽見家長們發(fā)自內(nèi)心的感謝和肯定，讓我們更加確信美育支教的意義和價值?！眳⑴c“田野藝課”的志愿者們紛紛表示將繼續(xù)陪伴孩子們在藝術(shù)熏陶中快樂成長。五四青年節(jié)前，學(xué)校鄉(xiāng)村美育支教團(tuán)隊走進(jìn)灌南縣孟興莊鎮(zhèn)老垛村，開展“田野藝課”志愿伴讀伴繪活動。
志愿者們?yōu)猷l(xiāng)村孩子們送去了三百余本紅色繪本書籍，和孩子們共讀了“一粒種子改變世界”“紅船，紅船”“迎春花開”等紅色繪本，陪伴指導(dǎo)孩子們繪制了“小英雄雨來”“雷鋒的故事”“雞毛信”等自制故事繪本，為孩子們講述繪本中的紅色革命故事，讓孩子們在繪畫中收獲了知識和快樂。在分享環(huán)節(jié)，孩子們踴躍發(fā)言，向志愿者們分享了自己的閱讀感受，展示了一幅幅充滿童趣的美術(shù)作品?；顒舆€以舊書換新書形式，讓孩子們用家中的舊書換取一本新繪本，助力知識閱讀流動起來。通過紅色繪本伴讀伴繪，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受關(guān)愛、提升美感，潛移默化間受到紅色文化熏陶和美的浸潤滋養(yǎng)。
習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院老教授的回信中強(qiáng)調(diào)：“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！编l(xiāng)村振興離不開美育，在廣袤的鄉(xiāng)村，學(xué)校充分發(fā)揮美術(shù)教育和師范生資源優(yōu)勢，鄉(xiāng)村美育支教團(tuán)隊以實(shí)際行動助推鄉(xiāng)村美育發(fā)展，打造“美育浸潤計劃”鄉(xiāng)村美育品牌，精心組織開展鄉(xiāng)村美術(shù)支教、地方美術(shù)課程研討、地方“非遺”文化產(chǎn)品開發(fā)、“手繪鄉(xiāng)村”墻繪等“田野藝課”美育支教系列活動，把鄉(xiāng)村風(fēng)貌和地方文化作為美育教學(xué)資源，喚醒和加深鄉(xiāng)村少年兒童對鄉(xiāng)土的認(rèn)同感與歸屬感，在孩子們心間播撒藝術(shù)的種子，在與美同行中健康快樂成長。
美育支教育童真、育品格，更育“師心”，學(xué)校始終將“以美育人、以美化人、以美培元”納入人才培養(yǎng)全過程，將美育支教作為促進(jìn)師范生師德養(yǎng)成的重要途徑。依托“田野藝課”，打造“思政+美育”人才培養(yǎng)模式，在鄉(xiāng)村美育教學(xué)互動中，提升大學(xué)生社會服務(wù)意識，加深對鄉(xiāng)土中國和地方文化的理解，促進(jìn)師范生涵養(yǎng)師之德、強(qiáng)化師之能、筑牢師之魂，在受教育、長才干、做貢獻(xiàn)中，展示新時代連師專青年學(xué)子有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的精神風(fēng)貌，走出一條基于鄉(xiāng)村美育實(shí)踐、校地志愿聯(lián)動、文化傳承發(fā)展的人才培養(yǎng)之路?！扒嗌竭h(yuǎn)黛，裊裊炊煙，潺潺溪水，都是鄉(xiāng)村美育的源頭活水，我們將持續(xù)開展“田野藝課”鄉(xiāng)村美育支教活動，讓孩子們都能盡情地學(xué)習(xí)美、感受美、創(chuàng)造美！”美術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村美育支教團(tuán)隊負(fù)責(zé)人介紹道。
