問漁湖畔引路人 | 盧國儉博士——長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

問漁湖畔引路人

習近平總書記指出：教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。

三尺講壇、一生情懷。連師專的教師們不忘初心、心懷信仰，在自己的崗位上恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，履行著自己“人類靈魂工程師”的神圣職責。

敬業(yè)樂群、師表八荒。一直以來，連師專的教師們時刻堅守在教學一線，用自己的理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心去教導關愛每一位學子，在培養(yǎng)人才、立德樹人的同時，他們自己也化身為學生們難忘的大學記憶…

《問漁湖畔引路人》專欄

分享身處教學一線的校高層次人才潛心治學故事

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深自砥礪行

學有所長，教有所能，是他畢生的追求。

他是市優(yōu)秀專家、雙創(chuàng)博士；他是山東科技大學研究生導師；他是連云港市百人創(chuàng)業(yè)導師團成員；他是江蘇宇田醫(yī)藥有限公司、江蘇廣晟健發(fā)再生資源有限公司科技副總。

他的多項成就獲得國家專利授權，以第一作者身份發(fā)表了二十四篇中文核心論文，其中被SCI/EI收錄八篇、JCR1區(qū)（TOP）收錄一篇；他獲得連云港市自然科學優(yōu)秀學術成果“二等獎”兩次、“三等獎”一次；主持了五項省市廳級項目。

他在平凡中非凡，在探索中創(chuàng)新，他就是連師專海洋港口學院——盧國儉老師！

十年磨一劍

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

一次科研，一生科研，他執(zhí)著于廢FCC催化劑的回收利用的研究已多年，從04年探究鈷渣的回收利用到13年研究鎳對鎂碳材料吸收氫性能的改善，科研無大小，每一步小成就終將鑄就大輝煌。2019年，盧老師發(fā)明的《一種分段酸解法從廢FCC催化劑中回收有價金屬的方法》獲得國家發(fā)明專利授權，研究成果在英國礦物加工工程類雜志《Minerals Engineering》成功發(fā)表，中國江蘇網、連云港市網也爭相報導了此項成就。

廢FCC催化劑的高效復活及和稀土元素回收，從原有的低效能高消耗催化劑中通過化學反應產生了一種新型催化劑，提高了產品效能的同時，實現了資源的回收利用，為國家節(jié)約了不可再生的貴金屬，大大降低了對環(huán)境的污染，這一重大突破對我國化學化工的發(fā)展具有較強的影響。該項研究對接連云港市“十三五科技規(guī)劃”沿海石化、新能源和新材料重點產業(yè)，其成果已經應用于江蘇廣晟健發(fā)再生資源有限公司，取得了良好的經濟效益。

盧老師認真道：“科學研究不同于其他常規(guī)性工作，需要長期的理論、實踐積累和對研究問題深入思考。從問題的發(fā)現到思考，再到集成科研團隊和行業(yè)力量集中公關，任何的成功都絕非偶然。”

師生情誼長

“學非探其花，而要撥其根?！北R老師認為，“學生需要自主寫論文、做科研、申請專利，老師只起到一個指導的作用，這樣既可以培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力，還有助于培養(yǎng)學生與老師之間的師生情誼?！?/p>

“每個學生都有長處，老師應當把每個學生的潛力都挖掘出來?！北R老師帶班時會讓每個學生做一份大學規(guī)劃書裝在信封里并封住開口，在畢業(yè)時才能打開信封，看看自己是否能達到了開學時的規(guī)劃目標。

16級學生沙旋剛進校時成績一般，做事情常常不夠果斷，盧老師一直指導她做科研，并積極鼓勵她考研。如今沙旋成功被中國藥科大學研究生院錄取，這與盧老師在日常點滴間對她的指導和鼓勵密不可分。

沙旋說：“盧老師經常鼓勵我去嘗試一些未曾接觸的事物，并給我安排一些科研上的小任務，在完成這些任務的過程中，不僅鍛煉了我的實踐能力，還提升了我的溝通能力，盧老師對我的指導和幫助提振了我的整個大學生活，讓我變得越來越有信心！”

      胡振宇是盧老師在帶領省大學生創(chuàng)新項目時的得意門生，曾跟隨盧老師做了三年的科學研究，師生感情十分深厚。某次盧老師因病入院，在醫(yī)院里住了整整一個月，胡振宇每日都去醫(yī)院照顧盧老師，不曾間斷。這大抵就是最好的師生情誼了吧！

科研意志堅

少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功。盧老師認為，做科研能幫助別人解決問題，這就是最大的成就。

盧老師在年輕時曾參與支援西北項目，有一次，他為了解決工廠產品的生產問題，與他的團隊們連續(xù)一周高強度工作，每人一天只睡一個小時，在潛心鉆研后終于研究出了解決辦法，將產品質量提高了一個百分點，縮減了產品成本。

盧老師帶領學生進行涂白劑固液比試驗時，常常親力親為，帶領學生將當日的實驗組分涂刷到試驗林中的樹上，觀察實驗組分的成膜性能和色度。在項目后期進行實地生產時，盧老師時常加班監(jiān)督生產，保證了產品的質量穩(wěn)定，贏得了甲方的青睞，將知識成果轉化為經濟收益。

“大學生朝氣蓬勃、思維活躍、勇于探索，我們國家的發(fā)展需要成千上萬的年輕人為科學做出貢獻?！北R老師常采用以點帶面的方式，把前一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生拉進應屆新生班群中，以個人的優(yōu)秀帶動全班積極學習的氛圍。

盧老師認為，大學生應樹立個人理想，把個人的理想融入到國家層面。擁有大格局、高眼界，心系祖國的發(fā)展才能做出大成就。